La rentrée scolaire se prépare côté CIREST, notamment sur le plan du transport des élèves.

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Afin de mieux encadrer les marmailles, la CIREST a entamé un cursus de formation à destination de la centaine d’accompagnateurs de transports scolaires (ATS) qui officient quotidiennement dans les bus animé par Jean-Baptiste Picard

La formation s’est centrée sur les enfants à particularités, et plus spécifiquement sur ceux pouvant présenter un trouble du spectre autistique (TSA).

Depuis le 20 janvier, les ATS suivent plusieurs sessions de formation organisées jusqu’à la rentrée scolaire du 22 janvier. Ces temps de formation ont pour objectif de renforcer les bonnes pratiques d’accompagnement, la sécurité à bord des cars, mais aussi le bien-être des élèves durant les trajets.

Sécurité, bienveillance et professionnalisation

Au quotidien, les ATS jouent un rôle essentiel dans le transport scolaire. Ils assurent la sécurité des enfants, veillent au respect des règles, rassurent les élèves et gèrent parfois des situations délicates.
Cette formation permet de consolider les fondamentaux du métier, mais aussi de mieux préparer les accompagnateurs à des situations plus spécifiques.

Cette année, la CIREST a souhaité aller plus loin en intégrant un module dédié aux enfants présentant des troubles du spectre autistique, parfois non déclarés ou encore en cours de diagnostic. Une réalité de terrain à laquelle les accompagnateurs peuvent être confrontés sans toujours disposer des clés de compréhension nécessaires.

Un partenariat avec l’IME Baobab de Bras-Panon

Pour enrichir cette formation, la CIREST s’est appuyée sur l’expertise de l’IME Baobab de Bras-Panon.
Deux éducateurs spécialisés se sont joints quotidiennement aux sessions afin de partager leur expérience et d’apporter un éclairage concret aux ATS.

Objectif : mieux comprendre les comportements, adapter le langage, anticiper les réactions et adopter une posture plus sereine et bienveillante face à des enfants qui perçoivent leur environnement différemment.
Les échanges ont permis de rappeler que l’autisme n’est pas un comportement volontaire, mais une différence, qui nécessite parfois des ajustements simples mais essentiels dans l’accompagnement.

Des situations concrètes rencontrées dans les bus ont été abordées, permettant aux ATS de distinguer ce qui relève d’un trouble et ce qui relève d’un comportement classique, et surtout d’agir de manière adaptée, sans stigmatisation.

Favoriser l’inclusion et protéger les agents

Cette démarche vise également à favoriser l’inclusion. Lorsque cela est possible, l’objectif est de permettre aux enfants concernés de prendre le transport scolaire classique, aux côtés des autres élèves, dans un cadre sécurisé et apaisé.
Elle permet aussi de protéger les accompagnateurs, en leur donnant les outils nécessaires pour intervenir de manière appropriée et en toute sécurité.

Un engagement fort pour la rentrée

A l’initiative de cette formation, Mickael Boyer, qui dirige  la  Direction du Contrôle du Service Public & de la Tranquillité Publique , et le Contrôle des Transports.

« À travers ce cursus de formation, la CIREST réaffirme son engagement en faveur d’un transport scolaire sécurisé, inclusif et de qualité.
Cette initiative s’inscrit dans une volonté plus large de professionnalisation des ATS et d’anticipation des besoins liés à la diversité des publics accueillis » a-t-il précisé.